née que nous faisons d’Internet induit une conception du savoir qui est extrêmement pauvre. J’ai bien le sentiment de reproduire ici le discours que mes parents avaient à l’égard de la télévision, mais la situation n’est cependant pas analogue. Internet est aujourd’hui bien plus présent dans nos vies que ne l’était la télévision il y a une trentaine d’années ; d’autre part, Internet est un moyen de communication qui n’est pas unidirectionnel, ce qui change singulièrement la donne. Afin d’illustrer mon propos, je ne prendrai qu’un seul exemple qui me paraît emblématique : quand nous effectuons une recherche à l’aide de Google, que savons-nous véritablement de la manière dont sont classés les résultats de recherche ? Or, dans l’immense majorité des cas, nous confions à ce moteur de recherche, dont nous connaissons finalement fort mal tous les tenants et les aboutissants, la totalité des requêtes que nous effectuons (parfois plusieurs dizaines de recherches par jour). Dans ces conditions, est-il bien raisonnable d’utiliser un outil si peu transparent qui, de fait, sert de filtre exclusif à notre accès à l’information sur Internet ? Si j’ai voulu écrire cet ouvrage, c’est aussi pour informer les parents sur le mauvais usage que peuvent faire les adolescents d’Internet. On peut parler à présent de fracture numérique générationnelle tant certains parents se trouvent démunis face à Internet et ne comprennent pas un traître mot de ce que font leurs enfants devant leur ordinateur. Ce livre a ainsi pour but d’alerter les parents et les incitera à instaurer un dialogue avec leur progéniture sur leur utilisation d’Internet. Qu’on le veuille ou non, il faudra bien un jour ou l’autre régler les problèmes posés par le téléchargement illégal d’oeuvres protégées par le droit d’auteur ; il est préférable que les parents discutent avec leurs enfants et exercent un contrôle plutôt que d’être mis devant le fait accompli une fois que la ligne Internet aura été coupée et que les amendes auront été distribuées. Il paraît également nécessaire d’attirer l’attention des parents et des enseignants sur l’usage massif du copier-coller chez les lycéens et les étudiants. Si l’on veut apprendre à la jeune génération à penser par soimême, il est nécessaire que chacun prenne la mesure du problème et mette tout en oeuvre pour l’éradiquer. Quant au chat, ce n’est pas tant la dysorthographie qu’il génère qui est inquiétante, mais plutôt l’addiction dont sont victimes certains adolescents. L’arrivée brutale et massive d’Internet a modifié profondément certains aspects de notre vie quotidienne et face à cette déferlante nous avons perdu pour partie ce que l’on appelait autrefois le bon sens, ce sixième sens qui nous incite à ne pas prendre pour argent comptant